FORMACIÓN DE
LA PERSONALIDAD
LA PERSONALIDAD
¿Por qué demasiado a menudo los niños pierden en la escuela el intenso deseo de aprender con el que nacen?Para explicar este fenómeno se puede invocar a las desigualdades sociales o a la situación familiar. También puede culparse a los profesores, puesto que se sabe a ciencias ciertas que los niños no pueden aprender en un medio no afectivo.
La Función Mediadora del Docente es:
• El de transmisor de conocimientos.
• El de animador.
• El de facilitador, guía del proceso de aprendizaje.
• Investigador educativo.
El docente crea ambientes de aprendizaje, no olvidando las características del alumno, sus conocimientos previos y su creatividad.
El alumno es considerado como constructor de su propio conocimiento, maneja material concreto, esta en contacto con este material, es participativo, se considera capaz de analizar y reflexionar sobre lo que sucede en su entorno.
Todo esto se puede lograr con la aplicación de una metodología adecuada y sobretodo el compromiso real de los docentes.
La formacion del alumno es motivar e involucrar a los estudiantes en un proceso de construccion y reconstruccion de sus propios conocimientos, habilidades , actitudes, afectos, formas de comportamiento y valores. Es que hacer que vivan y sientan que la ciencia es una actividad humana y no un conjunto de conocimientos que deben de aprender de memoria.
• El de transmisor de conocimientos.
• El de animador.
• El de facilitador, guía del proceso de aprendizaje.
• Investigador educativo.
El docente crea ambientes de aprendizaje, no olvidando las características del alumno, sus conocimientos previos y su creatividad.
El alumno es considerado como constructor de su propio conocimiento, maneja material concreto, esta en contacto con este material, es participativo, se considera capaz de analizar y reflexionar sobre lo que sucede en su entorno.
Todo esto se puede lograr con la aplicación de una metodología adecuada y sobretodo el compromiso real de los docentes.
La formacion del alumno es motivar e involucrar a los estudiantes en un proceso de construccion y reconstruccion de sus propios conocimientos, habilidades , actitudes, afectos, formas de comportamiento y valores. Es que hacer que vivan y sientan que la ciencia es una actividad humana y no un conjunto de conocimientos que deben de aprender de memoria.
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